Según el último informe publicado por la oficina estadística de la UE, Eurostat, España es líder de la Unión Europea en fracaso escolar. La tasa de abandono prematuro en España asciende al 21,9%, el doble que la media comunitaria (11,1%). El limitado conocimiento que muchos de nuestros jóvenes tienen de sí mismos y del entorno laboral actual, puede acarrear elecciones precipitadas y alejadas de la vocación generando desmotivación e insatisfacción, tanto en la perspectiva laboral y formativa como en la personal.
Desde la Fundación Tomillo nos preguntamos qué hay detrás del fracaso y del abandono escolar y qué medidas pueden adoptarse para reducirlo y evitarlo. Queremos saber qué está en nuestras manos para que nuestros jóvenes continúen con sus estudios y sobre todo, para que identifiquen y desarrollen todo su potencial. Por ello, desde el trabajo directo con ellos, hemos analizado su realidad y sus necesidades y abordamos en esta guía su cobertura con un enfoque técnico.
La Orientación Vocacional es una línea estratégica que desde el programa de orientación de la Fundación Tomillo promueve e impulsa para que sus jóvenes conozcan cuáles son sus motivaciones, talentos y vocaciones.
Convencidos de los beneficios del trabajo desde la perspectiva vocacional en la etapa formativa de los jóvenes para la prevención del abandono escolar y durante su etapa de incorporación al mercado laboral de cara a la satisfacción personal y profesional, nace la idea de elaborar esta guía eminentemente práctica.
Trabajar la perspectiva vocacional es de suma importancia durante la etapa formativa del joven, actuando como factor preventivo del abandono escolar prematuro, pero también durante la fase de inserción laboral incrementando la satisfacción personal y el valor emocional del puesto de trabajo. El rendimiento laboral y/o académico mejora en la medida que la ocupación concuerda con los valores e intereses de las personas.
Una guía que parte del joven como protagonista activo de su propio itinerario y donde la metodología por proyectos es el hilo conductor entre todos los agentes intervinientes en el proceso de intervención.
En palabras de Carlota Wagner, alumna de orientación vocacional de Fundación Tomillo que actualmente es profesora en un Centro Educativo: “Muchas veces hablamos de fracaso escolar cuando deberíamos de hablar de fracaso emocional”. Para ella, el curso fue clave para conocerse a sí misma, detectar fortalezas y debilidades, y enfocar su futuro profesional. “Yo estaba en casa, sin ganas de hacer nada,.. y ahora soy una persona diferente me siento capaz de hacer muchas cosas”.
