La jornada sobre ‘Modelos educativos innovadores’ celebrada en Ourense se enmarca en la iniciativa de la Fundación Nortempo ‘Encuentros en Vilavella’, coordinada por el experto Jaime Rodriguez-Arana y cuya finalidad es crear un espacio de debate sobre los principales aspectos del cambio social, económico y político que definen los nuevos entornos globales.
Entre todos han desgranado los principales retos para la educación del siglo XXI, considerando la “renovación educativa” como el camino que ha de recorrer la escuela para ganar el futuro.
Los miembros de la mesa de debate han coincidido en señalar el papel clave de la escuela para “acompañar el crecimiento de las personas”.
Educar en el desarrollo de competencias es también la clave del Sistema Amara Berri. “La investigación, la experimentación y la innovación han sido y son las características de nuestro sistema”, explicó su coordinador, Emilio Martín.
El desarrollo de talento en las aulas es el objetivo del proyecto pionero Piteas del que participa el colegio ourensán Ben-Cho-Shey, en colaboración con la Universidade de Santiago y la Fundación Barrié. Se trata, según explica su director, Antón Gómez, “de un programa que persigue la calidad educativa a través de la atención a la diversidad y a las capacidades individuales”.
Además, el Ben-Cho-Shey prevé también a medio plazo acciones relacionadas con la robótica y programación, “ejemplos de innovación educativa en una población de poco más de 6.000 habitantes, la de Pereiro de Aguiar, con características propias de la Galicia rural con gran dispersión de la población donde el cole es, en muchos casos, el único lugar donde los niños se juntan con iguales”, asegura.
El concepto de “educación para el desarrollo integral” es también el argumento central de modelo ‘Muchachos y muchachas con Don Bosco’, un sistema que se aplica a una población de jóvenes en situación de alta pobreza y riesgo.
Un enfoque del desarrollo personal inspirado por los Derechos Humanos, la igualdad, la diversidad y la multiculturalidad, y la educación para la paz han sido conceptos comunes a todos estos expertos educadores.
