Los notables resultados obtenidos sobre una muestra de 1.000 de esos alumnos, ha generado que otros 200 colegios hayan mostrado su interés en conocer este programa pionero en el mundo para elevar la calidad de la enseñanza. Se prevé que para el próximo curso escolar estas peticiones puedan duplicarse, por eso la Fundación ha creado la Red de Centros Educación Responsable, con el fin de intentar atender lo antes posible esa demanda a nivel nacional.
Además de aumentar el rendimiento académico –--un 14% según estudios norteamericanos–-- y potenciar la personalidad de los niños para evitar conflictos con compañeros, profesores y familiares, les dota de una estrategia preventiva para afrontar situaciones de grave riesgo que puedan surgir en su vida (drogas, alcoholismo, violencia, intentos de suicidio, intolerancia, y fracaso, entre otras). Según manifestó en rueda de prensa Íñigo Sáenz de Miera, director general de la Fundación Botín, “en definitiva, el programa ha demostrado su eficiencia en el desarrollo de la inteligencia emocional, en las habilidades de comunicación de los alumnos y en la mejora de la convivencia y el clima escolar en los centros”.
Trabajo en equipo y actividades creativas
La Fundación Botín en colaboración con la Consejería de Educación del Gobierno de Cantabria, ha desarrollado este innovador programa en 100 centros escolares de esa región, con 900 docentes, 20.000 alumnos y sus respectivas familias. La Fundación ofrece a los centros formación, seguimiento, asesoría, evaluación y recursos-actividades para integrar y trabajar desde las distintas áreas curriculares (música, literatura, plástica, conocimiento del medio, tutorías, etc.). Además, propone iniciativas dirigidas a la comunidad como ideas y actividades creativas para trabajar en casa; sesiones de cine, arte, música y juego en familia; préstamos de libros y exposiciones abiertas al público con las creaciones realizadas por niños y jóvenes.
El programa “Educación Responsable” y sus resultados han sido presentados durante el Encuentro Internacional de Educación Emocional, Social y de la Creatividad, que se celebró ayer en el Palacio de Congresos de Madrid, durante el cual los principales expertos de distintos países debatiron sobre esta materia y elaboraron propuestas para las autoridades educativas. Además, en este Encuentro se hizo público el 2º informe que la Fundación Botín desarrolló en el ámbito mundial sobre Inteligencia Emocional y Social. Se trata de un análisis sobre la situación actual en esta materia en países como Australia, Canadá, Finlandia, Portugal y Singapur. Este informe recoge en su capítulo final el estudio con los resultados obtenidos en España, concretamente Cantabria, gracias al programa educativo de la Fundación Botín.
El autocontrol, clave para una actitud responsable
Para elaborar este estudio se realizaron programas intensivos sobre 1.000 escolares de tres colegios, con edades comprendidas entre los 8 y los 14 años, y los test realizados se compararon con otros tantos centros educativos de control en los que no se desarrolló esa formación. A todos ellos se les efectuaron test entre 2006 y 2009 para medir su evolución en tres variables: la inteligencia emocional (capacidad de identificar y diferenciar las propias emociones y el uso de estrategias para reparar los estados emocionales negativos), la asertividad (capacidad de defender sus derechos y expresar ideas y sentimientos respetando a los demás y evitando conflictos) y la reducción de los niveles de ansiedad experimentados.
Los test han sido analizados por investigadores de la Universidad de Cantabria, y muestran que los niños consiguen, mediante esta formación, reducir los niveles de ansiedad un 13,1% más que cuando comenzaron el programa, mientras que los alumnos que no han recibido esta ayuda sólo los reducen en un 5,1%. Este aspecto esencial evita que los niños y adolescentes caigan en conductas de riesgo (intentos de suicidio, consumo de drogas y violencia, entre otros). Según la OMS, en 2020 la depresión será la primera enfermedad entre los menores.
Creación de una Red de Centros Educación Responsable y expansión del modelo
Los notables resultados del programa “Educación Responsable” han suscitado el interés de docentes de toda España, ya que 200 colegios más de distintas localidades han querido conocerlo. El programa ya está funcionando este año a través de una plataforma online desde la cual se está formando a más de 300 docentes y 6.000 alumnos de Cantabria. A partir del curso que viene se estudiará la expansión de este modelo de educación a otras localidades. El primer paso para ello fue presentar en Madrid ante más de 300 docentes de toda España esta nueva forma de abordar la educación avalada por los magníficos resultados obtenidos en el alumnado cántabro.
La creación de una red de centros escolares de este tipo supone un compromiso a largo plazo de la Fundación Botín en su apuesta por mejorar la calidad de la educación. El objetivo para el próximo año es incluir en esta nueva red a 50 colegios para que 1.000 docentes trabajen de forma intensa con 20.000 alumnos.
