Compromiso RSE 53 · Diciembre 2020

48 Por ello, esos retos urgentes a los que se enfrenta el sector educativo hoy en día están contemplados en las líneas de actuación de HAZ: transformación digital, fortalecimiento del rol del docente y desarrollo de nuevas habilidades y metodologías. A partir de ahora, trabajaremos conjuntamente para reducir la brecha digital, en todos los sentidos (física, competencial, de gé- nero…), promover la formación continua de los docentes y su reconocimiento profesional y con- tribuir a que el aula sea un espacio abierto a nue- vas metodologías y habilidades que promuevan el trabajo en equipo, la creatividad o el espíritu emprendedor, entre otras cuestiones. Uno de los retos es reducir la brecha digital. ¿En qué líneas trabajaran para conseguirlo? En efecto, la transformación digital es una necesi- dad urgente en las aulas que debe llegar a todos, sin excepción. La brecha digital es uno de los retos más importantes de la educación en España y para nosotros se manifiesta de dos formas distintas. En primer lugar, con un aspecto más físico relacionado con la falta de acceso a las nuevas tecnologías, y, por otro lado, con un enfoque más competencial que tiene que ver con la formación que reciben tanto alumnos como profesores en habilidades tecnológicas, que no siempre llega a todos por igual, y que impacta de forma aún más acusada a las niñas y mujeres. Partiendo de esta base, dese la Alianza pondremos en marcha iniciativas concretas que ayuden a reducir ambos aspectos de esta bre- cha y permitan que todo el mundo se pueda be- neficiar de las ventajas de la transformación digital. Los retos urgentes a los que se enfrenta el sector educativo son transformación digital, fortalecimiento del rol del docente y desarrollo de nuevas habilidades y metodologías El rol del docente será otra de las bases de esta Alianza. ¿En qué sentido? Para nosotros los docentes son los auténticos pro- tagonistas de la educación, ellos son quiénes acom- pañan a los ciudadanos del mañana y les forman para que puedan resolver problemáticas que hoy ni siquiera podemos atisbar. Día a día, llevan a cabo una encomiable labor en las aulas y, por ello, debe- mos dotarles de las herramientas adecuadas, ayu- darles en su actualización y elevar su nivel formati- vo y su capacidad de liderazgo y dirección. Sólo de esta forma, mejorando su confianza y situándolos como autoridades dentro del aula, dándoles herra- mientas para innovar y crear, podrán seguir ejer- ciendo de guías de nuestros jóvenes. Los miembros de HAZ trabajarán conjunta- mente para favorecer el desarrollo de nuevas habilidades y metodologías. ¿Cuáles son estas nuevas habilidades y metodologías? Vivimos en una sociedad en la que no sabemos cómo será el futuro, pero está claro que debe- mos estar preparados para cualquier circunstan- cia. En este contexto, la educación debe contri- buir a crear personas libres y críticas que sepan adaptarse a una realidad cambiante. Por ello, a través de metodologías más prácticas, debemos desarrollar destrezas y habilidades como el espíri- tu emprendedor, el razonamiento crítico, el inter- cambio de conocimientos o el trabajo en equipo que ayuden a formar personas con criterio, capa- ces de distinguir lo veraz de lo falso, vinculadas a su entorno social… en definitiva, que se convier- tan en ciudadanos preparados para el siglo XXI. ¿Cómo llevarán a cabo la hoja de ruta marcada? Todas las actividades de HAZ se articularán en dos facetas: una faceta agregadora, que busca uni- ficar y compartir lo desarrollado por cada uno de los miembros en materia educativa, y una faceta propositiva, que busca poner a disposición de la sociedad y de los poderes públicos propuestas factibles y escalables que puedan ayudar a la me- jora de la educación en nuestro país. Por un lado, pondremos en marcha un Con- tent Hub al servicio de toda la comunidad educativa que reúna las acciones y recursos desarrollados por cada uno de los miembros y habilitaremos espacios que permitan a docentes, investigadores, y otros ex- pertos educativos debatir sobre ellos.Además, orga- nizaremos webinars a fin de involucrar y escuchar las opiniones de otros miembros de la sociedad y en- riquecer las ideas y fines propios de nuestra Alianza. Por otro, articularemos una serie de grupos de trabajo en base a las líneas de actuación que nos hemos fijado, cada uno de ellos liderado por alguno de los miembros. En estos grupos, conta- remos con otros actores relevantes de la comuni- dad educativa para analizar, debatir y, sobre todo, hacer propuestas concretas sobre cuestiones que sean escalables, sostenibles y consensuadas n